我在一所專科院校從事數控專業教學已有十多年了,經常有學生問我G02G03如何判別這個問題,依據個人從教經驗,知道學生存在疑惑的地方,通常我會拿出一張圖紙反問學生兩個問題!
第一個問題:這個零件采用的是G02還是G03?
其實,這個問題的本身就是一個坑!類似某個小品里面的一段經典對話:“是先殺豬呢還是先殺驢的問題“,這是因為:不管學生回答的是G02還是G03都是不對的。各位網友你覺得呢?如果學生對這個圓弧指令掌握的十分熟悉的話,他的回答要分為兩種情況:
如果刀具從右往左進行加工,那么采用的指令為G02;
如果刀具從左往右進行加工,那么采用的指令為G03.
否則的話,學生一般會比較好奇,想知道為什么會這樣?其根本原因是他的判別方法不對。
個人經驗:不管你對學生講什么樣的判別方法,他們只會用那種適合自己且最簡單的判別方法比如:”不管是前置刀架還是后置刀架,凸的就是G03,凹的就是G02",學生這樣回答的前提也是有依據的,這是因為我校實訓的車床有前置和后置刀架,他們在兩種機床上的程序是相同的!
試問后置刀架虛擬軸Y軸朝那個方向?而這恰恰就是學生判別方法沒有掌握清楚的原因,可能也有不少同行至今也搞不清楚吧?那么我就借助這個場合給大家講一講。圓弧的判別通常是借助右手螺旋法則,大拇指的指向為虛擬軸Y軸的正方向,與四個手指彎曲方向一致的即為G02,否則即為G03!
大家可以按照這個方法進行訓練試試,這是標準的判別方法!你將來轉行操作數控銑或加工中心等三軸四軸時,需要判別不同平面圓弧指令的時候,你就知道這個方法的好處了!
第二個問題:那你把圓弧指令G03的格式說出來?
這個比較簡單,學生一般沒有太多問題,格式有兩個,通常學生會選用G03 X Z R這種格式,基本上學生不愛選用G03 X Z I K 這種格式。因為越簡單的越好用!I K簡單說就是拿圓心坐標減去圓弧起點坐標!
我是數控專業教師zny850210,如果你對我的回答還有啥問題,歡迎在評論區留言,分享你的判別方法,如果你覺得對你有幫助,麻煩點下贊,祝好!
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